بررسي و مقايسة خصوصيات شخصيتي در دانشآموزان پسر مقطع دبيرستان با مادران شاغل و غير شاغل

Transkriptio

1 * بررس و مقاسة خصوصات شخصت در دانشآموان پسر مقطع دبرستان با مادران شاغل و غر شاغل * حسن رضا جمالو ** عباس ابوالقاسم *** عبدالرضا عبدالمحمد **** مهد پورکرد ***** حسن مراد چکده هد ا ا دوشدررهو مقدسرصوص ادشصتدرص در س م نآصتا نشا صوطع ور ق صنوصصص م ن د رلرد د ودت جصصعشآصصمشررهحصضد دصص ةردش ندآصدتا نشاد صوطدع ور ق صن م ه ق صنق ش ذهصبوت نمتنه صص 22 ندآصدتا وت هوهمرشنمتنهگر تص فس)صت ه چن ص حةه ( ن دصب نت ان هصائتل نشجت مر نشنصقسقالصت نشگصهصت ماصسته ن نشگصهآا قالصس ر ح نجفآوص h.rezayi2@yahoo.com ** نشرصمرعضتهرئتعةمس نشگصهصحوق م ورةس aboghasemi1344@uma.ac.ir ***صم نصقس م مر ن نصقسعمتصس نشگصهصحوق م ورةس ****صم نصقس م مر ن نصقسعمتصس نشگصهصحوق م ورةس purkord@yahoo.com *****صم نصقس م مر نشنصقسعمتصس ر ح عةتمرتحوروص نشگصهآا ته ن hossein.moradi_ma@yahoo.com تارخ درافت: 19/91/91 تارخ تصوب: 11/91/91

2 ( و جمعآرم ههص اف متتصهش قشنصصش ر رچن رجهس صرنهقتتص) MMPI رش رن ةتحرةسرصشصرمة نآصتا ن قد اص ه دد ههددصشددررهوددصمرشتحةردد ر م ددصنرچندد ص ردد ) MANOVA (تج ددهرتحةردد دد ن ن ددص انشددصن صرددصن نآصتا نوصصص م ن د رلرد د مصفهادههدص فاد گس مف صمهدصضد ج مدصعسرهراد تادصر صعندص مرجد ت م ) p<2/2 ( نآصدتا نسدهصدص م نآنهدص د قدت فاد گس ورت م تج وهصسنن رمف صمهصض ج مصعسورتد اصدت نشصنصس هن محصهسده ندآصدتا نسدهصدص م نآنهدص د نرات مف صمهصهرا گتنهورت اصت نشصنصس هن واژگان کلد صترص ر س نآصتا ن صص م ن صص م نلر مقدمه رت ناصن ا و تته تصصصتمشعم رت ناصن مقنروت سشس م صس شتقت ك ج مصعسهم م ك محصهتصص ر ت قت گ چهشص ههص دةس ص صترصتسهمچتنمند ق ت نون رلر هم ار ه ووه مثصدسود صدصعت صد صحرطدسر گر رتكصص رتتأثر وهق س مند صدصنت هرر هد و صنتن ةسعت ص صحرطسر ج مدصعسهاد ن صدصنت ه رهدروشص دهگدا م درت ماشهصرصعرصمهص ف قترنوصهمس متعرروق نت ت قدک رصدمصشدس آ ن هآنهص م وههمرو هر ه گتنهت رر ه مف آ ن صصنت هش آ صمكدو قتتأثر ص وس ممرحرش ف ودهجدصوگدا م رصتجکدص نحد ا رم اندت نرور صو م شان ةجصصعهف همآرم تحتتأثر ن م ه صاأهه وحث موصمة ث صص مو گصههصص صهفرصت فق وارصم م شررههصج ث شا ف ه ن كس اصتضتعصتسهصمكو قتف آ ن صصنت هم صص م قت ف ان نودص صد ال انظ هدصوادرصمهمد ه قدت و صسعور ه ووصمهصط ح من هروصگا ت اصصن نظد ا صص متأثر صثک سو ت وردت ف ان نرنش انصنجصصعهوههم ه م رحدر ع مدص ودهنادر قد واللرند م

3 تمرمگر م مآنهصتوت تصسن رقکبمرحردشصثکدترقدصان هتد ر نگردش ورت مآن هصصس ت ) تم چصم ا 991 ( هصفمو ) 999 (صع و قتف اند ن نصصنده صص م ن مصوص اهودصف اند نصدص م ج مصعسوه وه هصن ها ن صس م لةدب اقدصاگصم در سر 3.گ صر ) 999 (صع و قتف اند نصدص م ن د نگ شةرشه جناسمت من ه اوصالت و صت ص تمها ن رن ل 4 ورت و صحرم من م نته ا رهمكصم ن) 222 (صع و ها ن صص مقکب ت صص م ننص موه م ئهص صص ورتد ود ف اند نصدت ودهر دره ماصرندش 1 ص نکتهصوه س ت ا هرف تهصآصتا س هوص ن قتم صنت ) 22 ( م صفتف ان نصص م ن نم هدتشودصالت رشرشد فتتحدرةسودرتد م ور ق صن من ر حاصسفشصممر نسمتد صدسنند رصع ود ودت نحدتة متکدص حرحصص م ن وصف ان نشصن مقنرونتجت نسوصعدث جدص شرتند ن د آن هصصس ت ه متکص ر ه ودرو -ف ان م وهر ره مصوطع ور ق صنرقهدصشدر اآن آقصنت صسن ر وتتجهر ماشهص صالنسدهنتجت ندصن م دوقدنرو م صفدت صسنن وهآنهص مم هتش رصجهتدحرح مقدنروومگادصهسمد صدسند همچنرو نصص ه 6 تم چصم ا ) 991 ( مشررهشدسنشدصن نرجةبتتجه مف ان نصص م نصصنده ند د نرصاهدص ده ر مودهطدتمصعندص مودرتد ا ف ان نصص م ن قت. 7 هصق تنرآمرناتن ) 221 (صع و ها ن ص اصصنسهصص مودصدت سقد صسن عصصةستعررونن هو جص مر ومنتصص م دت سنرادت وةكدهصادأهه صهم م واصرنهرار ت وتعصص قت.آنهصصع و ها ن صص م ن وصآنكهصم صسنن ور اآنچه ن ظصمصسمر و ت شصنرنت اصسنن آنهصوصصق و ا رنص ف لت فع صهرتهدص دس صدت برصمهدصصصندهرندتودرتد م وده 9 ف ان نشصن ص صصصس هن مهمروم ق صهن مقتن ) 992 (صع و قتف ان ن 1. Duckett & Richards 2. Hoffman 3. Gershaw 4. Reynolds 5. Essortment 6. Duckett & Richards 7. Huston & Aronson 8. Henderson

4 صص م ن همرشهتحت هشعصعصمهصور رن اصصنهصص مند منمدسگر ند ر دص صص م ن اصصنورش م و گام ند نودصف ان نشدصننادکتودهاندصنصصنده ص صص هن قکبصس م و محصهس قتهشررهشگ ن گ ع ودص مند د صص م ن مصصمجصاصصنده ت ف ان ن اتصوش تترجدت صدص مصحد رم د هرحردص عدصطاسآنهدص نصص عص ل ت )صتئ 97 ت جمه جصعا ه 379 ( آنهصصع و ند فد و نصصده صمانصن رصقرتمص آنصنوهفعصهرتهص ةسقکبصس ت تص دص وسر ند صت م هوص ا سوهاند گسصدصنت گس ص دصص هند صحد ر قدصان ر من رجده رارتان گسصصنت گسآنهصتحتتدأثر ند مگرد ر دصنت ) 223 (صع ود قدت ضعفرنصمقص سهص ر سوهصت ا د مصدصنت گس ج مدصعس فود نمر ودم حرحر ه ف ان تمصمرنترع محضتمصص م ك صدسگرد رودهتد م ا ف م مصوصوةهوصصشكال نصتت نصسقصا هصمر ) 999 ( مشررهشسوه دون رجده مقر ه صص م نقکبتدصصر معمةكد ف اند نصدس 3 دت گدصالرمرو تد ا ) 999 ( ع وص من ه چن صمكو قت صص م نوهتم صا ورم ث صنادس و م ف ان نن هوص صص وتصثر صناس اط قص ر هصر قطه صصرصنجس 4 عمصت ه صرل ) 22 ( مشررهشسوده دون رجدهمقدر ف اند نصدص م ن مصوص اهوصصص م نلر 9 م فشصممر نسورش م تحم صسنند 1 قصاصصنصةسجت نصنآص كص)وهنو اآقت ر ش س 999 ( مشررهشسطتهسنشصن وك مر 6 هف ان نصص م ن م اوصنرشرش فتتحرةسم مند م جادت رگ رم ) 221 (رهصق تنرآمرناتن) 224 (نرنشصن ن ه تمصم رنتصص م ن وه تمر نسصصنت هم صهصس ه. 7 رنج جصنرجن ) 22 (صع و ن وت نصص مود م د دنصص سرمف دصم ف ان نتصثر صناس م ر وتأثر صستت ن تصقهصومگادصهس صده صود وده 1. Cipriano 2. Harvey 3. Gala & Roberts 4. Carvel 5.ssociated press. 6. Rijswijk, Bekker, Rutte & Croon 7.Wen-Jui, Jane, & Jeanne

5 ر ره گ مقهص رهرهان گسوص د ر د صدص متمدصمرندت رصدصچسرصرةكدس ) 226 (صع و ند ف اند نصدص م ن د نظدمر نضدکص م د ششد رکصنسم د ر ش صص گ ورت م تج وهصسنند جنشدو رهمكدصم ن) 229 (صع ود هاد ن ف ان نصص م نصصنه ها ن رصشكال م معمةك ص مقهر ت مفع صهرتهصفتقو نصصهضعرفت مف صمورت من وهتمتسه 4 م اف اند نصدص م ن م صشكال مف صمها ن 3 آهمصنس رهمكصم ن) 2 ( مشررهشسنشصن ن ه صص مو م نصص س ج مصعسرم اوصنتأثر ن م و م ع مص وهنارتأثر صثکدت م رود م د عصطاستأثر صناس م رقکب ك مقکبصس آنهصهمچنروصع و ها ن وت نصص گر ص الال مرحسمر نس مف ان نصس دت ت ف ان ن حادصستنهدص س نن ع مص وهنارر صنرتصدت م ا قدتو هند ر حادصسحودصم نص صنسروس ع مص وه گ ن مآنهص ك وگر ضدط ب گرد وصتتجهوهن ص ارعوص ص نصنض موصمةتأثر تمصمرنتصص مو دك صترص ر سف ان نرفو نشررهشسصناجمرصص م واصرندههد ا ا وشدررهو مقدسرصوص ادشصتدرص در س م ندآصدتا نشاد صوطدع ور ق صنوصصص م ن رلر صش وت ها وشررهوه نکو مقس وقدف ل وت هآ صصرصن نآصدتا ن م صدص م ن د رلر د ماصرندشصتدرص ر سهر تن م فا گس هرا مف صمهدصضد ج مدصعس شصم نت دص ضدعف مر نس قكررف نسرهر تصصنسصارفتاصر صعنص مرجت م روش پژوهش روش جامعه نمونه و روش نمونهگر ند- دصص ةرده شررهحصض انتععةس-صوص اه قت جصصعهشدررهحصض آصتا نشا صوطع ور ق صن ه ق صنقد ش ذهدصبودت ده مقدتحدرةس 9 - نآصدتاودت دهودص صص 22.نمتنه وشرره 39 صش تلوهتحر وت ن 1. omaguchi, K & Milkie 2. Gennetian 3. Almani

6 2 2 ( ق اص ه امرشنمتنهگر تص فسصت ه چند ص حةده ن دصب د ن وده دو تم ه و وهتم تص فس 2 ص مقهر اه شص هتحرةس ردالس)جمعدص 6 الس اه ص مقه( ن صب رش رند هتحدرةسرصشدصرمهتمدصم ندآصدتا نآن السهصصتم و مقسن مگ فت) n=31 (ه ا وصرصن 2 نآصدتا نصقدص س هصص مآنهص تمصمرنتوت ق ر اصرصن دو ندآصدتا ن 22 ناد وده تم تص فسقص ه ن صب همچنرو 22 ناد ا ندآصدتا نسده م صدص م صصنه موت ن اط قهم صقصاوص نآصتا ن م صص م ) اط قصتهاههدص همكالسوت ن طکوه ج مصعس- ن ص صع لتحرةسر نضکص تحدرةس( ن دصب ابارها پژوهش فرم کوتاه پرسشنامة شخصت چند وجه منهه سهوتا 9 MMPI : دوآاصدتن م 3 صورصسمر دس) l, k (ر 9 صوردصسودصهرنس)هر,f تند مHS فاد گسD هرا HY نح امر نس ج مصعسPd شصم نت صPa ضعفمر نسPt قكررف نسSc رهر تصصنسصارفMa ( قت ف متتصه وش قشنصصه م 7 قدف ل قدتدهوده تم حرح ةمشصقخ هصس ت هشصقخدحرحنمد ة رشصقدخلةدمنمد ة ا م صفتصسن صت ر نشمن ) 371 (شص ص س وف مم وص ق اص ه اصحصقدکش ض بآهاصو و 79 / تتقم اصتش) 394 و آرم ه ن ونا هآاصتنو ق اص ه مف هن ندس نطکصقرهنجصم صوس ه قت رنكصنو)وهنو افدرةوودصمر همكصم ن 972 (شص ص س وف مم صطةتب ما صوس هرصع و قتشص ص سآننادکت وهف م ةسفوم 9 م صه صف ه قت ض بآهاص رنکصخآنش قدنصصده م شررهحصض 9 / م وه قتآص پروندة تحصل و مشاوره:و مقسش رن ةتحرةسرصشصرمهو تش رص دص لر وت نصص م نر نجصم ج مصعس- ن ص. نهم صقصا اط ق ق جصع ل نضکص قدطح 1. Minnesota Multi phase personality Inventory

7 ( روش اجرا شر اهمصهنگسوصقصاصصنآصدتاشرشد رمش و د ندآصدتا ن م صدص م د نصقص س ن ر نآصدتا نعدص ودصآنهدصهم صقدصا د ن قد رش قشدنصصه ر سصرنهقتتصوه نآصتا ن م ئهر اآنهصصت ق ه هوه ندتقدف ال م و ت نن رشصقخهصصتم نظ م ص نصقبوصر رگسهصصت ن صبنن رقف هسم تدص ح صكصنوسجت بنگا من شر اجمعآرم طالعص ههصودصمرشآصدصمتحةرد ر م صنرچن ص ر ) MANOVA تج هرتحةر ن افتهها پژوهش جدول 9: مانگن و انحراف معار مؤل فهها پرسشنامه MMPI در دانشآموان دارا مؤل فه هر تن م فا گس ض ج مصعس هرا ضعفمر نس قكررف نس هر تصصنس شصم نت ص مادر شاغل و غر شاغل صص م ن صص م نلر صص م ن صص م نلر صص م ن صص م نلر صص م ن صص م نلر صص م ن صص م نلر صص م ن صص م نلر صص م ن صص م نلر صص م ن صص م نلر X مج رل صرصنگرور نح اصعرصمنم صفهاههص ر س م نآصدتا نودص گتنهدهصالحظدهصدس صص م ن رلر آص ه قت همصن SD / /91 12/ 29/ 47/ 2/ /6 /19 3/93 4/36 /64 3/9 4/91 3/6 /9 /93 6/99 6/93 41/7 92/4 71/9 9/1 6 7/72 2/16 /2 1/49 1/99 9/6 9/46 6/26 7/99 دت مصفهادههدص

8 نم هر تن م فا گس هرا مف صمض ج مصعسرهر تصصنسصارفصرصنگرونم نآصتا نوصصص م ن ر مصفهاههصضعفمر نس قكررف نسرشصم نت صصرصنگرو نآصتا نوصصص م نلر ورت قت رصدتم اصا رضدص جد آاصدتنر م دصنرچند ص رد همادصنسصدصت ر ت م صنرهصرهمگنسر م صنرهص قتهو و مقسو ن م وصررهت و ق اص ه وصا رضههص اآاصتن هن ص اص وت وهآن مج رل ر 3 نشصن ه ه قت جدول 1: آمون باکس )همسان ماترس کووارانسها( df /29 df1 33 F 3/1 Box's /362 همصنطتمه مج رل صشصه هصس قطحصعنص م 2/2 ت قطحصعنص مآاصتنوصر) 2/2 (ر ومگت اقطحصعنص مصتم نرصاو م ف ضا ) 2/22 ( قت ونصو و فد ض ا صصصکنسو هماصنسصصت رتر م صنرهصتأ ر صس ت جدول 3: آمون لون برا بررس همگن وارانسها ص ر هر تن م فا گس ض ج مصعس هرا ضعفمر نس قكررف نس هر تصصنس شصم نت ص F /271 قطحصعنص م 2/231 2/12 2/124 2/12 2/42 2/334 2/42 2/2 9/37 2/1 9/77 7/776 7/74 3/344 /62 هصدس همصنطتمه مج رل 3 صشدصه ص ر هصصعنص منرات ونصو ت صس df1= df2=2 دت ن دص اآاصدتنهدت و مهدرا د ا و ف ضا صصصکنسو همگنسر م صنرص ر هدصتأ رد

9 گ ره ومگ جدول 4 : نتاج آمونها معنادار وارانس چند متغر را مقاسه وژگها شخصت در دانشآموان دارا مادر شاغل و غر شاغل نصمآاصتن ث شرال الصک ر ةك ث ه ةرن وم شهصطص صوص F ف ضرهdf صطصdf P >2/22 >2/22 >2/22 >2/ /272 9/272 9/272 9/272 2/76 2/17 /266 /299 رل 4 صالحظهصس همصنطتمه مج ق اص ه اتحةر ر م صنرچن ص ر م صجصاصس ت قطتحصعنص مهمشآاصدتنهدصنصوةردت انشصنصس ه ده مصمن ون ص وروگ رههص نآصتا ن م صص م ن د رلرد د حد ن انظد كدس ا ص ر هصر وا هتاصر صعنص مرجت م جدول 1: نتاج تحلل وارانس چند متغر مقاسة وژگها شخصت در دانشآموان دارا مادر شاغل و غر شاغل sig F df صورصس صنکعش ن گس صجمتعصجارم صرصنگروصج رم 2/1 /13 2/47 2/47 وروگ رهس 1/ /9 هپوکندر مرنگ رهس /1 2/22 9/16 24/41 وروگ رهس 24/41 2/ / افسردگ مرنگ رهس 2 2/92 2/22 1/63 63/31 وروگ رهس 63/31 6/ /62 ضد اجتماع مرنگ رهس /19 2/21 2/12 97/221 97/221 وروگ رهس 2/26 9 1/69 هستر مرنگ رهس 2 112/742 2/799 2/9 4/ 4/ وروگ رهس 1/ /31 ضعف روان مرنگ رهس /

10 اسکوفرن هپومانا پار انوا ج رل 1 ن ص اتحةر ر م صنرچن ص ر )صصنت (و نم ههصصفهاههص ر س م م نآصتا نوصصص م ن رلر صشصه هصس وروگ رهس مرنگ رهس وروگ رهس مرنگ رهس وروگ رهس مرنگ رهس ت وروصرصنگرونمد صفهادههدص فاد گس) 9/16 نشصنصس ه همدصنطدتمده مجد رل ندآصدتا نودصصدص م ن د رلر د م = F ( ضد ج مدصعس) 1/63 صعنص مرجت م ) p<2/21 ( F (تاصر = )2/12 2/3 2/443 2/3 /96 2/9 /441 12/41 39/9 /14 9/74 39/1 / /41 442/6 432/29 /14 3/13 331/96 39/1 32/6 616/791 = F (رهراد بحث و نتجهگر ه ا ا وشررهصوص اش نآصدتا ن م صدص م ن د رلر د ماصرنده صتدرص در سهر تند م فاد گس هراد مف صمهدصضد ج مدصعس شصم نت ص ضعفمر نس قكررف نسرهر تصصنسصارفوت ن ص انشصن هورونمد نآصتا نوصصدص م ن د رلر د مصفهادش فاد گس) 9/16 = F (تادصر صعنص مرجت م وهعکصم گ ندآصدتا نسدهصدص م نآنهدص د هاد ن فا گسورت م تج وهصسنند هدص)آهمدصنس ر دون رجده مم قد ص صف ده همكصم ن 2 ( قت آهمصنسرهمكصم ن) 2 (صع و ها ن ج سطتالنسصد صص م اف ان نصتجبع م ك گر هکا گسوروصص مرف ان صح رصرتف اند ن شصنسعصطاس ودس ع مدص ممر ودموعد ندر رتنهدص س اعشقرصحکتصص م ش ف ان ن نصف صصنس فو ن طصعترشر رف ان ن اش مرصدص مر منهص دت فاد گس نتجت نصنصس ت مر نع نتجت نسقوصا ع و فا گس قتدهدصهم وطدش 1. Almani

11 . ف ان وصصص م م ن ن ص اورومف وم وطهرمرمرتوروصدص مرف اند رنکدت مف صمحرحرلرکتصص موه هر وت نصستت ن آنم تش ن متکررو و صف هصستت نگات وت نصص مقکب ك گر انجر هعت صةس همصنن ك نگ ف و هکا گسصص م-ف ان وهنحتصطةتب قد نف اند نودهصهد ت سهصتمصمرنت م رم نت س صهم وطشف ان وصصص مرم ن ن دص ا ورومف ومرمرتورو عضصصصنت ه متکص قطحسروسم شهوصف ان ن م ق س نکت نرصا گسفك رذهنسصص م فو نمقر گسصفسوهف ان نرنکت ف دتر ن صفسو مه نرصحکترما نوهآن هصصس انجر هعت ص م ف فا گسف ان نوصصص م ن تصثر هوص ت هوهنظ صسمقد دو ن ص انشصن هورونم نآصتا نوصصدص م ن د رلر د مصفهاده مف صمهصض صت ج مصعس) F=1/63 (تادصر صعندص مرجدت م ودهعکدصم گد نآصتا نسهصص م نآنهدص د هاد ن مف صمهدصضد ج مدصعسودرتد ا صننشصنصس هن 22 صصگتچسرصرةكس 226 ( قت ن لن م همات قت)گةچرو 391 ( ن ل ج مصعس عم رجت نصن متکص ون رجه مم ق ص صف ههدصشررهشدس)رنجدترهمكدصم ن و صف هوصنظ شن د ل ج مدصعسرنظ دش طکقنظ هن ل ج مدصعسندتعرصرد ن ه اقتصصنت هوصنتعرصر ن نح اروهكصمنتجت ندصن م رطکقنظ هن لن م رجت آا رنکدت نظدصم رن د ل ر ه و مصاد ع نن هود رامف دصم نح فدسم م ف جصصعدهودهر درهجت ندصنر نتجت نصنش ش م نره چهف وهكصم نه رشص روصسآ آرم هرتوت تصسن ر وتأثر ورش اط قن لصص م ن قتتدص ح مدنظدصم رته د م ورشد و ند ح مم اد رمف دصم روصهعكر)گةچرو 391 ( مصصنت ههدص سدهصدص م د قتروه ح منتش مهدم د قدت ن د ل ج مدصعسضدعرفتد اقدت صصنت ه عمصس ال صس ت رنظصم رن لر ه ووهح ن صدت صدسمقد رودههمدرو ح م متكصبمف صمهصض ج مصعس م وف ان ن ف صس صو دون دص ا وهر ره مف هن رجصصعشصصصنطوسوهنظ صسمق چتنودهطدتمقدن سشد مر رادش نصنآرمرصص مر راشت ورتف ان ن م و د ع ه د ه م ر ر ن د س د ه ص د ص م ه د م د ص ل ت صعمتالصصنت ههصنمستت نن وص و مآصر گسنوهصرر دص فندصمآ ند ر ت ورتف ان وهصه ت سهصق هصس ت هوهنظ صدسمقد و شدس ا دوصهد

12 ت سهصنمستت نن ور راهم وهصتوس نجصم هن متکررو ص رمآنهصقکبصس و صف هصستت نگات صص م نرصا گسرتن صت سنص س ادصم نتجت نسهف ان ننرصاصن متکص ت ف ت متکص آنهصوص عضصصصنت هصه صو ر مقدنرو هصالصسرحاسوصصص مها ن وهصح رصرتهص عصطاسرقتءت ا شمر نس چصم تن هصمكو قتقکب ت صحدرمصدصنت ه چدصم ص الل ت رف ان نوسه ا صشو ف کكصم تح مقکبصس قت گ لرکتر ه ووهصتصصص شا رش صص گ ت ورت دتن ا ت نظصم و نح اره شر من رجهمف صمهصض ج مصعسف ان نف هم هصصفسنکص ن راصرنده ت مهمدرو نگدصم م ق صصته ) 991 وهنو ا صمعشتم 399 ( صع و قتودستدتجهسرقده ر ه ووهر ره اقتصص م ن منظصم و ف ان نصتصو ف ان نشاد وده هرد فعت وت ن وصعثگ ف صمرصشكال آنهصصت ه روههمرو هر اصرنهجد ل ر مگر ورش شا نم ف همصسن آنهصوصصص م صت ه نرو م نصت روا مف صمهصضد ج مصعس م همچنروصستت نگاتشا ش و انصن عنسا ودصم صائتهر سصضصعفمف ورنکتلنوهصص ع مان گسرهمدرو صد وصعدث ن ود صا گسا ص ق سهصص رمرفشدصمهصمرحدسرمر ندسصص مودهف اند ن د هر ح مصالقکبتش مف صهصض ج مصعسصسگ ن ص انشصن هورونم نآصتا نوصصدص م ن د رلر د مصفهاده هرا ) 2/12 = F (تاصر صعنص مرجت م وهعکصم گ نآصدتا نسده صص م نآنهر ها ن مف صمهصهراد گتندشودرتد اصت دصننشدصن صس هن دون رجده مم قد ص صف دههدصشررهشدس) تم چدصم ا 991 ( قدت تم چصم ا) 991 (صع و هاد ن ف اند نصدص م نلر د ودرتد اف اند ن صص م ن مجا جتتشت ق ع کصم ن م نصقس مف صمهصنمص شسرجةبتتجده گ نها ن رنرصا من هوصوهنمص گا ور رگسهصوصماصت صوده صت وصهر ن صت م وهنمص وگا من ا صص م نلر وه ن اةصفسشصقد گت ونرصاهص مف ان نصت نرا ن روهملمحضتمودرتد مصصنده دمتد اصدص م ن ار رگسهصصتبف ان نشصنن م نسصدسنند مهمدروم قد صهن مقدتن ) 992 (صع و قتف ان نصص م ن د ود نجدصم ورت تشت قرتأ ر ن مصس تن نصادئتهرتهدص دس

13 همچنرون ص انشصن هورونم نآصتا نوصصص م ن رلر د م صفهاههصهر تن م ضعفمر نس شصم نت دص قدكررف نسرهر تصدصنسصاردفتادصر صعنص مرجت ن م فو نتاصر صنطوس قت ا صرصنصص م ن د رلرد د م دوصفهادههدص وهنظ صسمق وصفهاههصتحتتأثر عت صد تعردرونند هتد ا صص مهمصنن رم ثت ن ر رلر هوص ن م ن هصصستت نن رجهگ فته تمصمرنتصص مصستت ند تدأثر قدتئسود ف ان نح ن مو صس ااصرنههصهمصنن فا گسرمف صمهصض ج مدصعسصاردف هوص ر وتأثر صناسص صچن ق رلتته ف ان نراتر مهد قدنس صستت ن تاصقورا ه چن ه م واصرنهشررههصورت الام قت مشص صنتتجهوه ونك هض رم قته انصن صد نادکس قدترودص تتجهوهص اصر وت نصتنعرتر مف صصنت گسر ج مصعسص رد نمدستدت ن وهطتمنطعس موصمةآثصمصثکترصناسآنن رجهگر ر اآنجص سهتأثر د صص مو ف ان م وطشن كسوصر رگسهصرنگ شهص ج مصعس مصتجت مصصنهر ج مصع جنار ترقوف ان ن مضص ت صس ةسصص م ن صر ن م صفتحمص دت اجصندب هما نشصن ص تکش ج مصعس ن ص صصنت هرنرعةت صص م ن م ر د صص م ناصصنسهوصقص ص ر هص ج مصعس- ن ص نظر جدنر قدو طکوده ندتع ص ص م ( ص ص ص ت س ف ه ن گ د س ر ص م ص ن د ) ر ص ر د ن م ض د ص ت د ص ت د ن د ة س ه م د ه ت شرصص هصص اصرتس جص صسن متعمدرمرتاادر دون دص اوص د جصندب ح رص م معص ت شرشنهص صس ت صص م ن مهمشاصرنههصوهت ورتف ان نصت ودرت تتجده نن متم و تمصمرنتر راشت ورتف اند م ودص دته صدت توادرم نن روه متکص حرحرصنطوسوصف ان نصت متمصمقهصان گس ن منند چتنم ف ن ص رمرهمرشگس قترف ان ن مهمشصار ان گسوه متکدص مرمسوصصص منرصا من روهنظ صسمق ههرا رمه و رمة گ و تد جصهدب تتجهسن م همچنرو مگصنهصقرصقتگا م ره سرصتدسصدستت نند ودص ت دصذ تمرمصتسهمصنن صهقصعص صمصص م ن عطصص صسهصصدتم نردصار وهصتنع و گ مصمگصههصآصتا سص اصصن ص صصنت هرنحتةمف صمحرح رصطةتبوصف ان نوه لصمصطةتبصص موت نر وت نم نن

14 وص وصطصهعهوهعنت ن صطصهعشصو صصتسصستت ند م هگشدصشدررههدصوعد صح ر تهص وشررهعکصم ها ن احجمصح ر نمتنه فود نصوص اده ورو ص نرشا نر ق اص ه انمتنهت جنار س)شا ن( نجدصم ه ق صنتچ ص ر هص سهمصنن نشدرره م صح ر وت ننمتنهوه نآصدتا ن ور قد صنس فود نن د ل صص م ن صر نقت ر ه و مآص صصنت هر قد اص هد ا ا و مصت گ مش هسهتعمرمن ص اوهجصصعدهم ودصصحد ر تمرود رصدسنند هدا شرشنهص صس ت مشررههصآ ن هقو جنادر ت قدطحتحدرال صدص م ن ندتع صص م ن رتحدرال شد م ن قدطح ن دص ر ج مدصعسر هد ورتعد ف ان نهحصظ ت منابع صت رهس هللر نشمن هومصن) 317 ( ما رصوس رت ته ن: نشگصهته ن اصتش صنتچه ) 394 ( صمو آاصتنهصمر نس ته ن:مر ن صمعشتم صحمت ) 399 ( جصصعه نصقسآصتاشرش رمش ته ن:قمت رنششررههص)نمتنده ادصمو فدو گةچرو صاعت ) 391 ( نح فص ج مصعسجت نصن مآ تحةر ثصنت( فةنصصهعةتم ج مصعس مصمه صتئ آهو) 392 (. ور مرج ن مت سنصقصاگصم ت جمشصحم مضص دجصع نشد آقد صن ن سمضت. Almani, A, S. Abro, A. & Mugheri, R.A. )212(. Study of the Effects of Working Mothers on the Development of Children in Pakistan. International Journal of Humanities and Social Science, Vol. 2 No. 11 Associated Press. (1999). Mother s Work Outside Home Doesn t Hurt Child. Washington Times. Carvel, J. (21). Children of Working Mothers At Risk. Society Guardian. Cipriano L.A. )23(. Psychoanalytic perspective on substance abuse. Journal Soc Work Health Care, 215 (3): 9-46 Duckett, E., & Richards, M.H. (1995). Maternal employment and the quality of daily experience for young adolescents of single mothers. Journal of Family Psychology, 9, Essortment. (22). Children of Working Mothers. Essortment. Fillenbaum GG, Pfeiffer E. The minimult: a Cautionary note. Journal Consult Clin Psychol 197; 44:

15 Gala & Roberts. (1999). Social skills intervention for children. behavior modification.17, Gennetian, L., Lopoo, L., & London, A. (28). Maternal work hours and adolescents school outcomes among low-income families in four urban counties. Demography, 45(1), Gershaw, D. (1988). Working Mothers and Their Children. A Line on Life. Glasser, W. (1998). Choice Theory, New York: HarperCollins. Harvey, E. (1999). Short term and long term effects of early parental employment on children of the national longitudinal survey. Journal of youth Development psychology, vol. 32. No.2. Henderson, Z.P. (199). Children of employed mothers aren t necessarily overburdened with housework. Available on: Epnet.com. Hoffman, L.W. (1989). Effects of maternal employment in the two-parent family, American psychologist, vol, 44, no. 2, Huston, A.C., & Aronson, S.R. (25). Mothers' time with infant and time in employment as predictors of motherchild motherchild relationships and children's early development.journal of Child Development, 76, omaguchi, K., & Milkie, M. (26). Maternal employment in childhood and adults retrospective reports of parenting practices. Journal of Marriage & Family, 68(3), Reynolds, Tracey, Callender, Claire, Edwards, Rosalind, Librarian-at-Large, University, & Librarian, University. (2). New books on women and feminism. Policy Press Rijswijk, K.V., Bekker, M.H., Rutte, C.G., & Croon, M.A. (24). The relationships among part-time work, workfamily interference, and wellbeing. Journal of Occupational Health Psychology, 9, Wen-Jui H., Jane, W., & Jeanne B.G. (21). The effects of early maternal employment on later cognitive and behavioral outcomes. Journal of Marriage and Family, 63(2),